반응형 미술교육이론2 [미술치료]도식기-질서를 발견하고 공감 소통이 시작되는 시기/로웬펠드<인간을 위한 미술교육>제6장The Schematic Stage/초등1~3학년미술수업 1.어린이 미술에서의 도식 도식(schema)란 의도적인 경험으로도 변화시키지 못할 정도로 계속 반복해서 이루어진 어린이의 개념이다. 도식은 여러가지 요인들로 인해 차이를 보이며 똑같은 두 아이가 있을 수 없듯이, 동일한 도식도 존재할 수 없다. 도식을 형성시키기 위해 어떤 특별한 노력을 하지 않더라도 대부분의 어린이들은 7살 정도가 되면 이 단계에 이르게 된다. →대체로 초등학교 1,2,3학년 시기다. 아동은 보통 미술학원을 따로 다니지 않더라도 도식기까지는 자동으로 도달한다. 5~7살까지 아이들은 그림이 절로 성장되는 면이 있기 때문에 교사로서 큰 부담이 없을 수 있다. 한국에서는 도식조차 비슷한 경우가 있다. 그래도 아이의 이름을 모르더라도 그리는 장면을 보지 못했더라도 각 아이만의 도식이 있기 때.. 2024. 2. 1. [미술치료]스스로 답을 찾는 힘을 기르는 미술교육/로웬펠드<인간을위한미술교육>/1장 미술을통한인간교육의의미/미술교육이론 미술치료북스터디 ▷ 부분: 요안나 북스터디 코치 서문 ▷ 미술교육은 물론 미술치료에서 이 책을 놓치게 되면 가장 기본적인 기초를 놓치는 것과 같다. ‘노멀’을 이해하지 않고서는 무엇이 정상인지 아닌지 조차 알 수 없게 된다. 정상적인 아동의 미술교육에 어느 정도 익숙해지는 것에도 십 년 정도가 걸린다. 추가 부분이 덧대어지기 전인 네번째 개정판을 개인적으로 추천한다. (1947년 로웬펠드 서문)이 책은 미술교육자(미술교사나 일반교사, 유치원교사)와 어린이의 창의적 작품을 미적 관점으로 가망하려는 사람들뿐 아니라 그들의 창의적인 활동의 근원과 내면을 연구하려는 모든 사람을 위하여 쓰여진 것이다. 또 어린이의 정신적, 정서적 발달에 대하여 이해하려는 사람들을 위해서도 쓰여졌다. 어린이는 태어나면서부터 예술가이며, 단지 재료.. 2023. 12. 20. 이전 1 다음 반응형
