반응형 [잡기] 雜記33 [미술치료]자아발견을 하게 하는 교사의 힘/로웬펠드<인간을 위한 미술교육> 제3장 교실에서의 미술교육/크레이머미술치료학교 북스터디 1. 창의적인 작품의 중요성 어린이의 창작품에 대해서 연구할 때에는, 먼저 작품을 연구하는 목적을 분명히 해야한다. 어린이의 성장이나 관심, 경험과 정서에 대해 알아보려는 목적으로 작품을 연구하려고 하는가? 아니면 어린이에게 그들의 장점과 단점, 창의력, 실기능력 등을 알려주려는 목적에서, 다시 말해 등급(성적)을 매기려는 목적으로 그들의 작품을 평가하려 하는가? 어린이가 그림을 그리면서 '자신을 발견'하고 자신을 억누르는 '정서적 장애를 제거하는' 일을 흔히 볼 수 있다. 그런 과정을 통해 어린이는 (아마 생전 처음으로)자신의 창작품을 자신과 동일화할 수 있을 것이다. 성인이 보기에 유치하고 미숙한 작품이, 어린이에게는 성인의 눈에 만족스럽게 잘 만들어진 작품보다 더 의미있을 수도 있다. 그가 만든 작.. 2024. 1. 12. [미술치료]아이가 '나는 그림을 못그려요'라고 하는 이유/로웬펠드<인간을 위한 미술교육>제2장 초등교육에서 창의적인 활동의 중요성/미술을 통한 자아동일화 어린이들이 외부세계로부터 아무 간섭 없이 성장할 수 있다면 그들의 창의적 작업을 위햐서 어떤 특별한 자극도 필요하지 않을 것이다. 또 어린이들에게 깊이 잠재되어 있는 창의적 충동을 억제하지 않고 활용하게 하면 자기만의 표현에 자신감을 갖게 될 것이다. 이러한 창의적 자신감은 문명세계로부터 멀리 떨어져 살고 있는 사람들, 그리고 광고 만화 교육 등 영향을 받지 않은 사람들에게서 분명하게 나타난다. 우리는 자유로운 창작에 필요한 자연적인 요소들을 발굴하여 문명화에 의해 파묻혀 있던 것들을 다시 되살릴 수 있도록 노력해야 한다. 어린이들이 "나는 그림을 못 그리겠어요"라고 할 때마다 어떤 장애가 그들의 생활 속에 일어나고 있음을 알 수 있다. 이러한 장애는 어디에서나 일어날 수 있다. 미술교육의 어려움과 장애.. 2024. 1. 11. [미술치료]시각장애 아동의 생각과 경험/크레이머<치료로서의 미술>11장 미술과 시각 장애 아동/ 장애아동 미술치료의 중요성과 필요성 이번 장에서는: 시각장애 아동의 생각과 경험을 독특하게 엿볼 수 있는 예술의 변혁적 힘을 탐구한다. 촉각적 표현의 중요성을 강조하며 시각장애 아동이 직면한 어려움을 탐구한다. 시각장애 아동에게 입체적인 생각을 표현하고 정체성, 주도성, 독립성을 함양하는 매개체로서의 점토의 심오한 영향을 발견한다. 시각장애 아동의 예술 활동에 대한 무조건적인 수용과 지도가 필요함을 강조하며 시각장애 아동과 협력하는 미묘한 과정에 대한 통찰력을 얻는다. 시각 장애 아동들에게 생각과 경험에 대한 표현 기회를 주는 것 미술을 통해 자신의 생각과 경험에 대해 상징적인 형태를 부여하고 싶은 욕구는 아동기의 일부분이다. 시각 장애 아동은 3차원적 표현밖에 할 수 없으나 미술에 대한 필요성과, 손으로 작업하면서 느끼는 기쁨은 앞을 볼.. 2024. 1. 10. [미술치료]영역지각과 범주화지각/크레이머<치료로서의 미술>14장 인간 지각의 진화에 대한 고찰 이번 장에서는: 동물 행동, 정신 분석 이론 및 미술 치료 개념의 매혹적인 교차점을 발견하세요. 영토 인식, 범주화 인식, 초자연적 대상, 지각 인식과 관련된 문제를 이해하고 해결하는 미술 치료의 역할과 같은 주제를 탐구합니다. 실제 사례와 실제 적용을 통해 설명된 지각 메커니즘을 이해하면 치료 중재를 어떻게 향상시킬 수 있는지에 대한 귀중한 통찰력을 얻으세요. 완전히 새로운 것도 없고 기존의 사실이 변하지도 않지만 동물행동학에서 나온 개념이 정신분석 이론과 만나면서 미술치료와 관련해서도 더 많은 것을 이해할 수 있게 되었다. 나는 지각에 반응하는 두 가지 정반대의 대립 방식을 구별하고자 한다. 첫째는 자신의 영역과 다니는 길을 인식하는 영역 지각(territorial perception)이고, 둘째는 .. 2023. 12. 27. [미술치료]치료과정에서 의존성과 예술적개성의 통합의 성공/크레이머<치료로서의 미술>10장 엔젤의 사례-미술치료와 재능 있는 정서 장애 아동 이번 장에서_ 정서적 장애가 있지만 재능 있는 아동인 엔젤의 영감을 주는 미술치료 성공 스토리에 대해 탐구한다. 지속적인 미술치료 과정이 어떻게 엔젤이 도전을 극복하고 정체서을 개발하고 성공적인 삶을 구축해가는 데 도움을 주었는지 알아본다. 엔젤의 사례를 통하여 각 아동들의 독특한 요구를 해결하고, 회복력을 기르고, 장기적 발달에 기여하는 미술치료의 중요한 역할에 대해 조명해 본다. 10장 엔젤의 사례-미술치료와 재능 있는 정서 장애 아동 재능이 매우 뛰어나면서도 정서적 장애가 심각한 아동과 작업을 할 때에, 아동의 장애와 상황에 대해 더 많이 이해함에 따라 아동이 겪을 어려움에 대한 염려로 작업이 마냥 즐겁기만 한 것은 아니다. 아동이 살고 있는 조건은 이상적이지 못할 때가 대부분이어서 아동의 재능이 .. 2023. 12. 22. [미술치료]스스로 답을 찾는 힘을 기르는 미술교육/로웬펠드<인간을위한미술교육>/1장 미술을통한인간교육의의미/미술교육이론 미술치료북스터디 ▷ 부분: 요안나 북스터디 코치 서문 ▷ 미술교육은 물론 미술치료에서 이 책을 놓치게 되면 가장 기본적인 기초를 놓치는 것과 같다. ‘노멀’을 이해하지 않고서는 무엇이 정상인지 아닌지 조차 알 수 없게 된다. 정상적인 아동의 미술교육에 어느 정도 익숙해지는 것에도 십 년 정도가 걸린다. 추가 부분이 덧대어지기 전인 네번째 개정판을 개인적으로 추천한다. (1947년 로웬펠드 서문)이 책은 미술교육자(미술교사나 일반교사, 유치원교사)와 어린이의 창의적 작품을 미적 관점으로 가망하려는 사람들뿐 아니라 그들의 창의적인 활동의 근원과 내면을 연구하려는 모든 사람을 위하여 쓰여진 것이다. 또 어린이의 정신적, 정서적 발달에 대하여 이해하려는 사람들을 위해서도 쓰여졌다. 어린이는 태어나면서부터 예술가이며, 단지 재료.. 2023. 12. 20. 이전 1 2 3 4 5 6 다음 반응형
